BASE项目走进校园2018中期报告
2018-11-03

项目名称:BASE项目走进校园

报告时间:20181030

执行机构:上海同达人本儿童关爱发展中心

项目最终目标:通过向中小学学生讲解残障知识和传达多元化的意识,培养学生的同理心和提高其对特殊群体的接受程度。

项目预算:¥485,000.00

实际支出:¥161,718.74

项目余额:¥323,281.26

本报告所涵盖的时间段:20185—20189

本季度计划开展活动及完成情况:

计划开展活动的时间活动内容完成情况
2018年5月项目启动仪式已完成
2018年5月-11月“BASE导师”培训及督导工作坊已开展2场
2018年6月-2019年3月“BASE课程”进课堂已开展19课
2018年6月-2019年3月“同一个世界”特殊儿童社会融合宣传倡导进行中

1.本期主要活动:

1)本期内已开展1次项目启动仪式。

2)本期内已开展2场项目培训及督导工作坊。

3)本期内已在8所小学课堂开展19课时融合课程。

4)本期内已设计并制作完成一套特殊儿童宣传人形亚克力立牌并附有相应的宣传短片;拍摄并制作完成一条特殊儿童关爱宣传短片。

2.主要成就:

1) 已与8所小学建立项目试点合作学校的校长、心理咨询老师以及德育教师带领着小学3-5年级的学生完成整套BASE课程的初步试课。 

2) 已经组建并培训了一支由高校教育专家,专业教师、专业社工、志愿者组成的融合课程研发与授课团队,为各学校融合课程的课程奠定了坚实基础。 

3) 已组建了一支高水平,较稳定的融合课程导师,在个合作学校的相应班级进融合课程的开展。

4) 已经由教育专家设计并研发了一整套用于融合课程的教具,并运用在实际课程中,授课教师及教育团队对融合课程授课内容并形成了相应的授课用课件。

5) 在专家的指导下已经采用专业的情绪智力测量量表对8所学校的300余名学生进行了情绪、智力的前测,为项目后期服务效果的展现提供数据基础;已对所采集数据进行整理和分析,已形成初步的数据分析结果,分析报告正在撰写当中。

3.未来工作计划:

1)项目落地学校实施班级的服务学生的情绪及智力课前、课后测量评估分析,形成专业的分析报告。

2)预计开展80课时融合课程

3)预计开展4场融合教育导师团队培训及督导工作坊

4)融合课程教材的继续编写和制作

5)融合课程教学课件的继续开发和设计

6)融合教育宣传和倡导